身心障礙活動家 15:00
定義：不是透過玻璃觀察研究對象，而是有意識的介入並同時建立夥伴關係
行動研究尋求轉換現狀的變革，而不是純粹為了知性或學術的目的
採取行動並同時進行研究
MIT Professor Kurt Lewin, 1944
特性：由規劃，行動，事實發現，反思所組成的螺旋式前進過程，而非傳統的假設，驗證，結論，不足部分則歸為研究限制的線性研究過程
行動研究中問題重塑為常態，尋求改變現狀解決問題，獲得結論不是目的
研究者與被研究者互為主體性，彼此充權
哲學：預先的知識未必是有益的，平等的互相學習彼此是必要的
果凍的故事
窮人是沒錢過生活的專家
身障者是帶著障礙每日過活的專家
我們對其經驗世界是無知的，因為我們是未曾有如此經驗的存在，因此歸零重新學習是必要的
我們不知道他們所面臨的問題，我們不知道他們真正的需求，所以需要行動研究去深入
本質：一個進入田野，歸零，觀察，互動，參與，反思，尋求變更的過程
知識乃從行動後的事實發現所獲得，知識是根基於田野脈絡的，從田野獲得的知識具有在地屬性，知識可以應用在行動上
失智醫生 49:00 expired
這部紀錄片增進了哪些對失智症的了解。
一年的跟拍
從 醫生vs. 病人 到 醫生也是病人
日間照護真的適合失智症病人嗎? 自己參加日間照護後，覺得寂寞，不開心，不想去，沒有意思
考慮到家人減輕負擔的需求，沒有考慮病人的需求
醫生研究大腦，神經系統的病變，卻不曾觸及病人內心世界，患病後的不安，焦慮
無法安慰病人，因為他們如此痛苦
患病後日常確定性減少
日記中寫下對妻子細心照顧的感謝
失智症醫師得了失智症，研究才算完成
討論：
勞資劇場，酗酒，家暴
Set traps
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